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我到了接近要高考的年龄时来到了飞地艺术坊，在这里有的素描又有了长足的进步，来飞地之前我从只会塑造形体，从形体出发又回到形体。到了飞地之后我的画法还之前的方式没有变，但是学会了借助明暗去塑造形体了，整个画面变得有光了，还是从形体出发借助明暗再回到形体，就截然不同了。

当时画这张画时我19岁

在飞地的半年时间我学会了触摸式素描的精髓，这种画法其实就是沃尔夫林所说的线描循形式的素描，局部推着画，像织毛衣一般，出发点在形体，借助更有利于表达形体的明暗，再回到整体的形体与空间

这是一幅2开的石膏像

这种触摸式素描的问题就是容易让学生抄调子，抄调子其实在触摸式素描中是一种基本方式，是一种运用直觉的解决问题的基本方式，我觉得一种好的造型方式之所以好，就是看它是否能启用人的直觉。

这种方式在涂绘式的概括型素描中是会被嗤之以鼻的，当然没有哪一种方法是万能的，就像没有一种药是治百病的一样，专药专治，画画上，专门的方法也是出现专门的效果。所以抄调子不是绝对的错，教学的某个阶段需要，就用起来，这无可厚非。

二开静物素描

逐渐得掌握得越来越好了，画面总是得心应手

静物都是自己摆的，摆静物的过程也是创造

下面这幅画实在王华祥老师的亲自指导下完成的，这幅画标志着我开始学会借助明暗表达形体和空间的分水岭一样的作品。

总是在慢慢悠悠的画着静物，这种在高考的年龄却不知道高考为何物的时间，过得真的很纯粹，那时候的我认为高考就是把画画好就一定能考上，后来我也的确做到了。

摆静物的乐趣无与伦比

这些素描记录着我诚实观察静物的敏锐

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